La Escuela
ESCUELA INFANTIL LA CHULAPONA
Horario de 9:00 a 16:00, ampliado de 7:30 a 17:30.
La EEI La Chulapona está ubicada en la calle Bahía de Pollensa 1 CP 28042 en el barrio de Corralejos perteneciente al distrito de Barajas. Muy cerca del aeropuerto y del parque Juan Carlos I.
Se trata de un centro de gestión indirecta perteneciente a la red Municipal de Escuelas Infantiles del Ayuntamiento de Madrid.
En nuestra escuela atendemos al primer ciclo de Educación Infantil (de 0 a 3 años). Trabajamos por pareja educativa, es decir, dos tutoras por aula.
El horario en el que la escuela se encuentra abierta es de 7:30 a 17:30.
Proyecto Educativo
La escuela desarrolla la integración de niños y niñas fomentando su desarrollo en todos los aspectos, tanto físicos, como afectivos e intelectuales, atiende a todas sus necesidades potenciando sus capacidades en un clima cálido y confortable.
Nuestra visión parte de las bases pedagógicas de algunos de los autores de la Escuela Nueva como Emmi Pikler, María Montessori y Loris Malaguzzi, entre otros, aportando una mirada innovadora e inspiradora, una visión de el/la niño/a como fuerte y capaz. Por todo esto, cada niño/a será respetado/a, valorado/a y escuchado/a. Lo que el/la niño/a piensa, siente y expresa es importante para el adulto y por ello, utilizan muchas maneras de mostrar comprensión, creatividad e ideas, siendo sensibles y receptivos.
Los principios metodológicos que seguiremos para llevar a cabo esta metodología serán los siguientes:
- Aprendizaje significativo. Es necesario crear verdaderos conocimientos, para ello debe haber una conexión entre los nuevos contenidos y los que el/la niño/a ya poseía. De esta manera se crean nuevos significados.
- Observación. La observación es una de las herramientas fundamentales que llevamos a cabo durante nuestro trabajo en el aula. Es necesario observar a los/las alumnos/as con el fin de atender a sus necesidades e intereses y conocer así la evolución y progreso de cada uno/a.
- Juego. Es la herramienta más adecuada para trabajar con los/as niños/as de estas edades. Es necesaria para su desarrollo, le permite experimentar y progresar en la adquisición de habilidades y nuevos conocimientos, favoreciendo el juego libre en un ambiente afectivo y seguro.
- Enfoque globalizador. Las capacidades de los/as niños/as están íntimamente relacionadas y no pueden desarrollarse por separado. Por ello, organizamos las experiencias y conocimientos en base a necesidades, motivaciones, intereses y características de los/as niños/as, en contextos funcionales y cercanos a su realidad. Se estructura el trabajo en torno a actividades en las que englobamos todos los conocimientos para lograr que los/as niños/as desarrollen todas sus capacidades.
- Enseñanza activa y vivencial. Las tareas o actividades que se presentan implican libertad de acción, manipulación y exploración de su entorno, aspecto imprescindible para que el/la niño/a se desarrolle en todos los aspectos.
- Individualización. Cada niño/a es diferente, además de encontrarse en distintos momentos evolutivos, con variedad de intereses, necesidades y posibilidades de acción. Por lo tanto, en las propuestas que se realizan tenemos en cuenta todo ello, adaptándonos, conociéndonos y respetando las diferencias que les caracterizan, sus necesidades y sus ritmos de desarrollo, proporcionando así, unas condiciones adecuadas a su realidad.
- Socialización. Se trabaja el plano afectivo, de manera que el/la niño/a crea un vínculo con sus educadores/as, los/las cuales ofrecerán un clima seguro y acogedor, al igual que con sus compañeros/as, estableciendo relaciones de contacto, observación y poco a poco de amistad y diálogo. A través de las relaciones que los/as niños/as establecen con los demás y sus experiencias, interiorizan que forman parte de un grupo social que les permite construir su identidad, el lugar que ocupan en los grupos a los que pertenecen y adquieren las herramientas necesarias para vivir en sociedad.
“Mi hijo mayor entró en la escuela cuando tenía 10 meses. La incertidumbre, los nervios iniciales, el miedo a lo desconocido, dejaron pronto paso a las risas, a los juegos, a la adquisición de hábitos de autonomía, a las rutinas, a los talleres, a los cuentos, a las fiestas temáticas etc. La educadora nos lo puso siempre fácil y pronto se convirtió en un pilar esencial para mi hijo y para sus papás. Los dos años de mi hijo en la Escuela Infantil La Chulapona nunca los olvidaré, ni él tampoco. La profesionalidad, el amor a su trabajo, el amor a los niños/as de “mi educadora” en particular, pero me consta que de todo el equipo educativo, es algo que hay que vivivirlo y nosotros tuvimos la suerte de hacerlo y de hecho lo seguimos haciendo con nuestro hijo pequeño que este curso ha comenzado en la Escuela.”
Adriana Cid
Madre de un alumno de la Escuela Infantil La Chulapona
“En casa, generalmente, cualquier cambio nos genera cierta incertidumbre, pero cambiar de escuela infantil supuso una pequeña revolución familiar. Muchas dudas: será mejor o no, nos gustará más o menos, estarán contentas, cómo será el proyecto educativo… eran cosas de las que hablábamos antes de que comenzara el curso y, desde que empezaron las clases, todas quedaron resueltas. Estamos contentísimos con el aprendizaje de nuestras hijas. Las actividades que realizan fomentan sus capacidades físicas, creativas y afectivas; sus profesoras son cariñosas, profesionales y cercanas; la alimentación es saludable y variada; los horarios nos facilitan la conciliación familiar y laboral… en definitiva, solo tenemos palabras de agradecimiento y no nos cabe ninguna duda de que el cambio fue la mejor decisión que tuvimos, así que el próximo curso se graduarán en La Chulapona.”
Sergio Madrid
Padre de dos alumnas del nivel de 2 - 3 de la Escuela Infantil La Chulapona
“Mi contacto con la EI La Chulapona es de largo recorrido. Comencé llevando a mi primer hijo en el 2011 y sigo llevando a mi tercer hijo en este curso 2017-2018. Esta permanencia refleja mi más que satisfacción con la escuela, tanto a nivel de alimentación, a la que presto especial atención, como de profesorado, contenidos metodológicos, actividades que realizan en clase y extraescolares con los padres y familias. Destaco la actitud personal de las profesoras tan diligentes y atentas a todo cuanto les he comunicado en cada momento sobre mis hijos; y la profesionalidad del equipo docente el cual, a pesar de que pudiera haber dificultades en la escuela, han actuado profesionalmente de cara a los padres y madres de los alumnos/as.”
Mercedes Redondo
Madre de un alumno del nivel de 2 - 3 de la Escuela Infantil La Chulapona
"Soy la madre de Manuel y soy de Venezuela. Llevamos poco tiempo en el país y debo agradecer infinitamente la acogida que le han dado a Manu, por todo el amor, la paciencia y la sonrisa con la que siempre lo reciben y lo tratan. Los primeros días fue un poco difícil, pero ¡puedo decir que es etapa superada y hoy disfruta mucho de su tiempo en la Escuela! Felicidades y que Dios les bendiga siempre en su importante labor."
Madre de un alumno nuevo de 2-3 años
"Después de los nervios de los primeros días, cuando ves a tu pequeña feliz y la ves en las fotos que mandan las profes de como juega en el patio, cómo disfruta con la plastilina o como se queda embobada cuando su profe le cuenta un cuento... ¡no puedes estar más que agradecida! Os conocí con mi hijo mayor hace unos años y no os cambio por nada del mundo. ¡Sois un gran equipo! Hasta nuestro super cocinero Juan es un amor con todos los peques. Por si esto lo leen los de arriba, que sepan los jefes, que tienen unas chicas que valen oro y que gracias a todas vosotras la escuela tiene la fama y el prestigio que tiene. Ahí queda. Ánimo alos papis que traen a los peques por primera vez. Habrá días que te vayas con el estómago encogido porque los peques se quedan tristes. Llamad si os vais preocupados para ver qué tal están. Lo más seguro es que estén jugando tan tranquilos. Muchas veces el miedo lo tenemos nosotros y no ellos. ¡Si nos ven tranquilos y confiados ellos estarán tranquilos y confiados! ¡Feliz comienzo de curso!
Laura
Madre de una alumna de 2-3 años
"Somos Daniela y sus papás y, queríamos aprovechar este proyecto tan chulo, para agradeceros lo fácil que lo hacéis todo. Desde la reunión inicial (tanto con Emma como con Patri y Gema) Daniela se ha sentido muy feliz y querida por todo el equipo y es algo que nosotros también notamos. ¡Mil gracias! Deseando vivir cada momento mágico de este año."
Madre de una alumna de 2-3 años
