Contar un cuento siempre significa compartir momentos de placer y de alegr\u00eda con los hijos. La Escuela Infantil Fuentelucha, ha elaborado un peque\u00f1o manual para ayudar a las familias en esta pr\u00e1ctica llena de tradici\u00f3n.<\/p>\n
Inventar cuentos tiene el poder de estimular la imaginaci\u00f3n. En el momento de inventar un cuento, no es necesario elaborar una historia con un s\u00f3lido argumento; es necesario confiar en la capacidad de improvisaci\u00f3n para encontrar la historia capaz de hacer sonre\u00edr al ni\u00f1o.<\/p>\n
Contar un cuento es como poner en funcionamiento cientos de piezas de un precioso mecanismo. Es necesario transmitir un profundo conocimiento del cuento y no interrumpir la narraci\u00f3n porque tenemos que releer el texto o detenerla porque no nos acordamos del final.<\/p>\n
Usaremos un lenguaje adecuado, relacionado con la edad del ni\u00f1o. Se recomienda que sea simple y claro, esto servir\u00e1 para favorecer la comprensi\u00f3n de la historia y evitar el cansancio o incluso el aburrimiento.<\/p>\n
A los ni\u00f1os peque\u00f1os es preferible contarles cuentos con un lenguaje adaptado, sustituyendo las palabras que creamos oportunas por otras m\u00e1s sencillas o por explicaciones. Por ejemplo, si en un cuento aparece \u201cun port\u00f3n\u201d lo sustituiremos por \u201cuna puerta muy grande\u201d. Tampoco debemos desaprovechar la ocasi\u00f3n de ampliar su conocimiento del l\u00e9xico, y es m\u00e1s f\u00e1cil aprender nuevas palabras que est\u00e1n asociadas a algo concreto y que el ni\u00f1o oir\u00e1 en reiteradas ocasiones, que aprenderlas de forma aislada.<\/p>\n
Podemos utilizar la pausa y la entonaci\u00f3n para mantener el inter\u00e9s y la atenci\u00f3n. Cuando paramos al final de una frase o entre dos palabras, estamos indicando que lo que diremos a continuaci\u00f3n tiene un valor o significado especial. De igual modo, un cambio de entonaci\u00f3n indica que aparece un elemento sorpresa que afectar\u00e1 al desarrollo de la historia.<\/p>\n
Las descripciones poco detalladas permiten que el ni\u00f1o deje volar su imaginaci\u00f3n. Cuando contamos un cuento, es suficiente con hacer referencia a los rasgos m\u00e1s destacados, vuestro hijo puede completar el resto con su imaginaci\u00f3n y nuestra ayuda si es preciso. Por ejemplo, es suficiente decir que \u201cera un castillo muy grande\u201d y no es necesario explicar que ten\u00eda trescientas ventanas, un puente levadizo, grandes salones, inmensas torres\u2026\u2026 Pero si est\u00e1 muy interesado en el cuento y no se imagina aquello a lo que hacemos referencia, y nos pide m\u00e1s informaci\u00f3n debemos d\u00e1rsela. Por ejemplo: \u201c\u00bfc\u00f3mo era la bruja?\u201d – Era una bruja muy fea, muy fea, que ten\u00eda un gorro negro que acababa en punta; viv\u00eda en una casa muy grande y horrorosa\u2026<\/p>\n
Como en tantas otras cosas, debemos intentar transmitir entusiasmo con lo que hacemos. Es importante recordar lo positivo que resulta contar cuentos a menudo a los ni\u00f1os y la enorme ilusi\u00f3n que eso les supone.
\nLos ni\u00f1os escuchan mucho m\u00e1s atentamente un cuento contado que un cuento le\u00eddo. Narrar un cuento nos permite mucha m\u00e1s espontaneidad que leerlo. Nuestros ojos se encuentran continuamente con los del ni\u00f1o, su expresi\u00f3n responde a la nuestra y la relaci\u00f3n se estrecha de forma insospechada. En ocasiones emplearemos algunas estrategias para que no se rompa ese encanto. La mayor\u00eda son recursos expresivos, como el uso de pausas y de entonaciones. Una forma de despertar el inter\u00e9s es incluir el nombre del ni\u00f1o en el relato y darle un papel especial e inesperado en la historia<\/p>\n
Cuenta un cuento en tres sencillos pasos:<\/strong><\/p>\n Primer paso:<\/strong> describir la situaci\u00f3n. Ser\u00e1 la introducci\u00f3n del cuento. La situaci\u00f3n puede hacer referencia a temas reales, por ejemplo que a tu hijo se le haya ca\u00eddo un diente, o imaginarios, como podr\u00eda ser un viaje a Marte.<\/p>\n Segundo paso:<\/strong> identificar a los personajes, los lugares y otras cosas significativas que aparezcan en la historia. El ni\u00f1o debe identificarse con los hechos, los personajes y las relaciones que se establecen entre ellos. Esto hace que tu hijo establezca un v\u00ednculo entre el cuento que escucha y su propia realidad.<\/p>\n \u00daltimo paso:<\/strong> presentar el desenlace. Haz que tu hijo participe, que te proponga un final para la historia. Y recuerda: no s\u00f3lo tienes que inventar t\u00fa los cuentos, deja que tu hijo lo haga contigo, le encantar\u00e1 participar.<\/p>\n Rosario Villal\u00f3n Mari\u00f1o<\/strong> Contar un cuento siempre significa compartir momentos de placer y de alegr\u00eda con los hijos. La Escuela Infantil Fuentelucha, ha elaborado un peque\u00f1o manual para ayudar a las familias en esta pr\u00e1ctica llena de tradici\u00f3n. Inventar cuentos tiene el poder de estimular la imaginaci\u00f3n. En el momento de inventar un cuento, no es necesario elaborar […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[72],"tags":[],"class_list":["post-962","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-koala-escuelas-infantiles"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\n Directora E.I. Fuenteluch<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"