{"id":1001,"date":"2016-05-12T12:06:30","date_gmt":"2016-05-12T12:06:30","guid":{"rendered":"http:\/\/213.165.68.209\/?p=1001"},"modified":"2017-12-21T10:54:12","modified_gmt":"2017-12-21T10:54:12","slug":"espejito-espejito-magico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/koalaescuelas.es\/ca\/espejito-espejito-magico\/","title":{"rendered":"Espejito, espejito m\u00e1gico"},"content":{"rendered":"<p><strong>Teniendo en cuenta que, hasta los 6 a\u00f1os, la autoestima de los ni\u00f1os depende de la aprobaci\u00f3n y el cari\u00f1o de los adultos, conviene pararse a reflexionar sobre ello, pues estamos sentando las bases para que, m\u00e1s adelante, la presi\u00f3n social o los fracasos no mermen el concepto que tu hijo tiene de s\u00ed mismo. \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Un correcto desarrollo emocional en los ni\u00f1os debe tener siempre presente la autoestima, que empieza a formarse en base a los cuidados afectivos de los padres y resultan indispensables. En los primeros a\u00f1os, la autoestima depende del cari\u00f1o y los mensajes de aprobaci\u00f3n o desaprobaci\u00f3n que el peque\u00f1o recibe del adulto y de las habilidades que este reconoce como logros. Sin embargo, a partir de los 6 a\u00f1os, la opini\u00f3n que tiene de s\u00ed mismo empieza a depender m\u00e1s de lo que piensan sus iguales, sum\u00e1ndose, m\u00e1s adelante, el rendimiento acad\u00e9mico. Por ello y teniendo en cuenta tanto la falta de control sobre el pensamiento de los compa\u00f1eros como lo que puede llegar a fluctuar el rendimiento escolar seg\u00fan las circunstancias o contenidos, lo mejor para conseguir que la autoestima de los ni\u00f1os no sufra graves alteraciones es asegurar una buena base en los primeros a\u00f1os, trabajando, a partir de los 5 a\u00f1os, lo que cada cual aporta en un grupo de iguales, para que cada ni\u00f1o pueda sentirse valorado por el resto.<\/p>\n<p><strong>Gustarse a uno mismo<\/strong><\/p>\n<p>La autoestima se fundamenta en la creencia del ni\u00f1o de ser digno de amor y sentirse importante solo por el hecho de existir, valorado y respetado como individuo. Este posee cualidades y recursos para gustarse a s\u00ed mismo. De hecho, uno de los juegos que m\u00e1s gusta a los ni\u00f1os peque\u00f1os es mirarse al espejo y empezar a reconocerse en \u00e9l. Hace muecas, sonr\u00ede, se da besos, mastica, juega con su imagen y se habla. A la vez, desde que nace, aprende a verse en funci\u00f3n del lenguaje verbal y corporal, o las actitudes y los juicios que sobre \u00e9l emiten los adultos a los que considera importantes. Se juzga a s\u00ed mismo compar\u00e1ndose con los dem\u00e1s y seg\u00fan sean las reacciones de estos. Poco a poco va formando una opini\u00f3n de s\u00ed mismo que afecta a su estabilidad y constituye el n\u00facleo de su personalidad, determinando la forma en que utilizar\u00e1 su potencial. As\u00ed, ante experiencias positivas sobre s\u00ed mismo, el ni\u00f1o ir\u00e1 adquiriendo seguridad, aceptaci\u00f3n y confianza para que su autoestima sea un buen punto de apoyo. Esto, junto con el conocimiento de s\u00ed mismo, crear\u00e1 unas expectativa apropiadas para alcanzar la estabilidad emocional que necesitar\u00e1 para afrontar los desaf\u00edos de la vida. Sin este nivel de autoestima y autoconocimiento, pueden suceder dos cosas con un mismo resultado final: que se menosprecie o que sus expectativas sobre s\u00ed mismo sean tan altas que, al no llegar a alcanzarlas repetidamente, crezca su inseguridad y la ansiedad ante cualquier reto. Pronto el ni\u00f1o acabar\u00e1 mostrando poca o ninguna motivaci\u00f3n ante nuevos aprendizajes y relaciones, siendo una de las principales causas de las conductas desadaptadas en la infancia, ya que, al tener un concepto negativo de s\u00ed mismo \u2013\u201cno soy capaz\u201d, incluso \u201csoy malo\u201d\u00ad, el ni\u00f1o adapta sus comportamientos a este juicio retray\u00e9ndose o actuando \u201cmal\u201d, por lo que se le vuelve a rega\u00f1ar, juzgar, castigar y rechazar, arraigando en \u00e9l con m\u00e1s firmeza sus problemas de autoestima. Su propia coherencia interna le hace persistir en conductas que conllevan o confirman su autoconcepto.<\/p>\n<p><strong>Construyendo una imagen positiva\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Teniendo en cuenta que las primeras impresiones adquiridas en el n\u00facleo familiar sobre nosotros, los dem\u00e1s y el mundo son las que nos acompa\u00f1ar\u00e1n toda la vida, los padres pueden ayudar en gran medida a fomentar una autoestima positiva en sus hijos:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>A fuerza de cari\u00f1o.<\/strong>\u00a0Querer a un hijo es algo que muchos padres consideran como un hecho indiscutible que no hay que declarar y demostrar a cada paso. Sin embargo, s\u00ed que debemos asegurarnos de que el ni\u00f1o se siente querido por sus padres a trav\u00e9s de muestras de cari\u00f1o, festejos en sus logros, mostr\u00e1ndole atenci\u00f3n en exclusiva, jugando, cont\u00e1ndole historias, acudiendo y apoy\u00e1ndole cuando nos necesite\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>El \u201cno\u201d cari\u00f1oso.<\/strong>\u00a0Al hablar de hacer sentir al ni\u00f1o seguro y amado, podr\u00eda llegar a malinterpretarse con sobreprotegerle. Sin embargo, hay que huir de ello, ya que la sobreprotecci\u00f3n impide el manejo de la frustraci\u00f3n, la autonom\u00eda para resolver problemas y la empat\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Te quiero y te querr\u00e9 siempre.<\/strong>\u00a0El cari\u00f1o de los padres debe ser percibido como algo s\u00f3lido e indestructible, un amor desde el que crecer y en el que apoyarse. Por lo tanto, no hay que confundirles al intentar ense\u00f1arles comportamientos o habilidades. El mensaje que reciba debe ser el de un amor incondicional e independiente de que lo que diga o lo que haga est\u00e9 bien o mal. Los castigos deben imponerse ante una conducta inadecuada sin chantaje emocional. Si le retiras la atenci\u00f3n, debes explicarle que es porque no te gusta lo que estaba haciendo, no porque hayas dejado de quererle. El \u201cpues ya no te quiero\u201d solo se le permite a \u00e9l, quien lo utilizar\u00e1 en sus enfados en la misma medida en la que los adultos lo utilicen con \u00e9l.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Te ayudo; no te lo hago.<\/strong>\u00a0Para que los ni\u00f1os se sientan valorados y capaces, los padres muchas veces deben atarse las manos, es decir, dejar que hagan las cosas solos, aunque tarden una barbaridad. Incluso deben dejar que se equivoquen, pues el valor de un error es el aprendizaje que conlleva: no volver a hacer las cosas igual y tener que buscar una soluci\u00f3n para el problema en el que ha derivado. Conclusi\u00f3n: me equivoco, pero soy listo y lo arreglo.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>No quiero.<\/strong>\u00a0La etapa del no es una de las m\u00e1s dif\u00edciles de llevar por los padres, pues la paciencia tiene un l\u00edmite y los ni\u00f1os que se estrenan en ella llegan a decir \u2018no\u2019 hasta cuando quieren decir \u2018s\u00ed\u2019. \u00bfPor qu\u00e9 lo hacen? Por autoafirmaci\u00f3n. Llevar la contraria sacia su necesidad de ser \u00e9l mismo, independientemente de lo que los dem\u00e1s esperen de \u00e9l. Los padres, por su parte, tendr\u00e1n que volver a armarse de paciencia, no castigarle por negarse \u2013sino por no hacerlo\u2013, darle un poco de espacio y ofrecer dos alternativas para que sea \u00e9l quien decida y sienta que su opini\u00f3n es relevante. Tampoco hay que esperar que se comporte como el resto de los hermanos o amigos; \u00e9l es como es, con sus gustos y motivaciones, y hay que respetarlos y no intentar reconducirlos para que sean los que a nosotros nos interesa o los del resto del grupo.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Tu opini\u00f3n cuenta; la de los dem\u00e1s tambi\u00e9n.<\/strong>\u00a0Poner en relieve sus gustos, elecciones y opiniones a veces entra en conflicto con los intereses del resto. Por lo que hay que hacerle ver que existen y que, aunque todas las opiniones cuentan, unas veces suman mayor\u00eda, otras veces es el turno de otro y, en ocasiones, son las personas mayores quienes deben decidir. Trabajar todo esto desde la empat\u00eda, le ayudar\u00e1 a no caer en el individualismo ego\u00edsta.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Estamos en familia.<\/strong>\u00a0Esta expresi\u00f3n suele decirse cuando quieres que alguien se sienta c\u00f3modo y sea \u00e9l mismo. Pues eso es lo que hay que conseguir: el ambiente familiar adecuado para que el ni\u00f1o se exprese sin miedo, comunicando sus pensamientos y sentimientos, aunque estos contradigan los de los dem\u00e1s, fomentando as\u00ed el esp\u00edritu cr\u00edtico y el di\u00e1logo, y procurando siempre ofrecer unas pautas y valores coherentes como referencia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Autor:\u00a0<strong>Asociaci\u00f3n Mundial de Educadores Infantiles<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Teniendo en cuenta que, hasta los 6 a\u00f1os, la autoestima de los ni\u00f1os depende de la aprobaci\u00f3n y el cari\u00f1o de los adultos, conviene pararse a reflexionar sobre ello, pues estamos sentando las bases para que, m\u00e1s adelante, la presi\u00f3n social o los fracasos no mermen el concepto que tu hijo tiene de s\u00ed mismo. 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